Конспект занятия «Подарки осени»
Цели: закрепить знания о явлениях осенней природы; обратить внимание на красоту этого времени года; воспитывать экологическую культуру, любовь к природе и доброе отношение друг к другу; развивать любознательность, творческое воображение, связную речь, логическое мышление.
Предварительная работа: Чтение Н.Павлов «Растения осенью», Ю.Тувим «Овощи», В. Бианки «Месяц полных кладовых», М. Пришвин «Птицы и листья», Н.Сладков «Осень на пороге». К. Бальмонт «Осень», А Плещеев «Осень». Заучивание стихотворений: И.Мазнин «Осень», Н. Нищева «Листопад», С. Коган «Листики». Загадывание загадок об овощах. Заучивание пословиц об осени.
Оборудование: Венок из осенних листьев, корзина с овощами и листьями, засушенные листья для аппликации, звукозапись П.И.Чайковский «Осенняя песнь» Октябрь.
Ход занятия:
Вводная беседа
Воспитатель: Дети! Какой замечательный сегодня день! У меня прекрасное настроение, и я хочу подарить вам свою улыбку. Вы тоже улыбнетесь мне радостно, по-доброму, тогда и в группе нашей станет светлей!
Сегодня когда я шла в детский сад деревья вокруг были желтые, словно из золота. Под ногами шуршала листва, а в лужах, словно желтые кораблики, плавали листочки. Такая красота вокруг! Я остановилась и прислушалась: было тихо-тихо, и вдруг я услышала, как с ветки сорвался лист и, медленно кружась в воздухе, лег на землю. Мне захотелось принести вам кусочек этой красоты. Я собрала листья и сплела из них венок. Посмотрите, какой красивый!
(Воспитатель показывает венок из осенних листьев.)
(Беседа «Приметы осени»)
Воспитатель: Ребята! Вам нравятся листья? А какие они? Почему они такие? По каким приметам вы узнали, что сейчас осень? А вам нравится осень или нет? Почему? Как в народе об осени говорят?
(Дети вспоминают народные приметы.)
Воспитатель: А стихи об осени знаете?
(Дети читают стихи).
Воспитатель: Венок из листьев обладает волшебной силой — тот, кто его надевает, становится волшебницей-Осенью.
(Воспитатель надевает на голову венок).
По лесной дорожке Осень к нам пришла
И с собой в корзинке
Подарки принесла.
(Загадки)
(«Осень» подводит детей к корзинке. Корзинка накрыта).
Вот корзиночка стоит,
Очень странная на вид.
Догадайся поскорей,
Что в корзиночке моей?
Как вы думаете, что в корзинке?
(Дети высказывают предположения).
Воспитатель: Давайте я вам помогу. Я загадаю загадки, а вы точно узнаете, что лежит в этой корзинке.
Лето целое старалась –
Одевалась, одевалась…
А как осень подошла,
Нам одежки отдала.
Сотню одежонок
Сложим мы в боченок
(Капуста)
Красный нос
В землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(Морковь)
Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь правда вкусная …
(Картошка)
Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Среди овощей …
Нет сочней …
(Помидора)
Летом в огороде
Свежие, зеленые,
А зимою в бочке
Крепкие соленые
(Огурец)
Живет дед –
Во сто одежек одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает.
(Лук)
Хоть я сахарной зовусь,
Но от дождя я не размокла
Крупна, кругла,
Сладка на вкус
Узнали вы ребята?
(Свекла)
(Овощи, по ходу отгадывания загадок, выкладываются на блюдо).
Воспитатель: Перечислите все, что лежит на блюде. Как можно назвать это одним словом? А где растут овощи?
(Игра «Вершки-корешки»)
Воспитатель: А как овощи растут?
(Воспитатель называет овощи, дети делают движения руками: если овощ растет на земле, на грядке, дети поднимают кисти рук вверх. Если овощ растет в земле — кисти рук опускают вниз. (Морковь, капуста, свекла, картофель, томаты, перец, редиска, огурцы, кабачки, репа).
Игра «Какие слова подходят к овощу».
(Воспитатель предлагает детям выбрать овощ и называет слова относящиеся и не относящиеся к данному овощу. Если слово относится к этому овощу, то дети хлопают в ладоши. Продолжение игры строится по другому: выбирается овощ, а дети называют слова, относящиеся к этому овощу).
Воспитатель: Я хочу вас порадовать еще и красивым убором леса, сада, парка.
Лес осенний красок не жалеет —
Ярки грозди ягод и листы.
То сверкают бронзой, то алеют
Пышные осенние кусты.
Ветер по листве идет прохладный
Он сорвет узорчатый наряд,
И в лесу начнется вальс прощальный —
Золотой осенний листопад.
Воспитатель: Ребята, а кроме золотой, какие еще краски есть у осеннего листопада?
В моей корзинке для вас рыжие, золотистые, багряные листочки. Ловите!
(Воспитатель бросает вверх листочки, дети их ловят. По очереди воспитатель спрашивает, кому от какого дерева достался листочек).
(Игра «Кто быстрей найдет свой листочек»)
Итог занятия:
Воспитатель снимает венок:
Воспитатель: Ну вот, я сняла венок и стала снова вашей воспитательницей. Вам понравились подарки осени?
(Воспитатель обращает внимание детей на столы, на которых лежат листья, которые они собирали во время прогулки и предлагает немного пофантазировать и сделать аппликацию на тему «Что растет на грядке?»).